第九十六章：教学
难怪他敢说常玉树的字不怎么样，肯定是自己有些真本事。
只能说各有各的特色。
谢锦朝垂了垂眸，一脸淡然，“以前时常来抄书补贴家用，慢慢便学会了。”
“二哥，你这是写的什么？”
“今天教你们写名字。这是你的名字，谢锦婷。”
谢锦婷一看那三个究极复杂的大字，一脸便秘地表情，“啊这……这也太难了……”
对于一个刚识字不久的人来说，只觉得这三个字每一个字的比划都不少，况且是繁体。
薛蕙忍俊不禁。
这个时代的字经过长时间的演化，和现代的繁体字已经非常接近，她能看懂，也会写一些。
比如“谢”字，只需要把现代的“谢”字的“讠”改为“訁”即可，“锦”字则是把“钅”改为“釒”。
“熟能生巧。”谢锦朝说着，他又在纸上将谢字分解，“《说文解字》中说：谢，辞去也，从言射声。从言，即这是言字偏旁，射声，在古语中谢与射读音相近。”
谢锦婷低声咕哝着，“谢和射读音哪里相近了？”
明明完全不一样啊。
谢锦朝耐心的解释，“字形和读音千百年下来会演变再正常不过。”
说着，他拿出一本书翻开。
书很破旧，封皮泛黄，边角卷着，一看就没少被翻阅。
这是他以前读的书，只是后来因为谢锦明的病情耽搁了几年，那几年，他就把手里仅有的几本翻来覆去，读了又读。
薛蕙瞥了一眼，是“说文解字”。
他的手指指着某一页谢字的小篆演变，说，“知两手持席为谢者。古时七十辞于朝，君王赐席挽留。双手持席，婉辞君王赐坐之礼，故谢为辞。”
薛蕙忍不住抬头，双手托腮，看着他专心讲解。
作为现代应试教育出来的学生，她不是汉语言文学的学生，也从未读过类似的书籍，倒是不知道，谢字原来是这样的来历。
谢锦朝表情淡淡，神色严正，“又一说，谢字是射的异形字，谢人祖先发明弓