傲世枫剑

　　货币。

　　如果这个孩子当时用袜子擦了屁股，那么这个社会的总财富就减少了，与此同时，如果央行发币（央行大概不会为了这种小事而减发货币吧），那么社会上所有的人民币的价值无形中都会贬值，也就是说，整个社会上的所有持有人民币的人都在为这个孩子的行为买单。

　　但是这个孩子选择了不同的答案，他使用了一百块的纸币来完成这个光荣而伟大的使命。假如央行再次忽视这件事的话（我猜他们一定会忽视的），那么社会总财富不变，流通的货币减少了，人民币就会升值。这就相当与所有持有人民币的人都获得了这个孩子慷慨的赠礼。

　　有人也许会说，难道我们销毁财富就相当于全社会的人把钱给我们了么？那么我们只要把财富收藏起来，使其从社会流通中剥离出来，难道我们就能从全社会中获取财富么？

　　答案当然是是的，如果在长江里打进一个鸡蛋，全国人民都喝一口长江水就算喝过鸡蛋汤的话。

　　这些是从宏观经济学的角度上考虑的，似乎和专家们所说的青少年教育问题没什么关系。那么从个体角度来讲，这件事难道也是有益无害的吗？

　　答案还是一样的，首先，如果他的家境一般，那么对于一个中学生，一百元意味着许多零食，好玩的玩具，游戏点卡等等等等有价值的东西，他绝对不会轻易的把它销毁。这样看来，我们只能假设这个用百元大钞擦屁股的孩子家境殷实，甚至是一个富二代。一百元对于他来说没有什么意义，就是一顿早饭，半瓶饮料的钱。这种行为对于他来说，就如同我们通常都随手乱丢一毛钱的毛票是一样的。

　　至于说要让他们忆苦思甜，培养什么艰苦朴素的品质，这就更加不可取了。生物都具有趋利避害的本性，从最简单的草履虫到最复杂的人类无一不是如此，但是抛弃富足的生活而偏偏要去忆苦思甜，这种思