李云霞于胜海

　　真客气。我叫宋丹阳，我们之前见过。这次跟您来听课深感荣幸。”

　　后面跟着那么多老师，李云霞不知道别人什么感觉，她浑身起了一层鸡皮疙瘩。

　　放慢脚步，离远些，省得于胜海行情太好，她别挡着谁的路。

　　不想，于胜海没搭理宋丹阳，脚步一顿，转身走过来，一把拉住李云霞，“赶紧走，磨磨蹭蹭的。”

　　众目睽睽之下拉拉扯扯成何体统？

　　李云霞朝他使眼色，抽手，他熟视无睹，就那么牵着她的手进了会场。

　　宋丹阳瞠目结舌，被后面的老师推了一把，才讪讪地跟上来。

　　场内座无虚席，来自省内各校近两百名教师济济一堂。

　　前面大屏幕上放着幻灯片，课题是蒲松龄的《狼》，播放着喜庆的背景音乐。

　　古文和现代器乐的混搭，让李云霞第一感觉不是来听课，是来参加联欢会的。

　　于胜海找好位置，招呼县里各校代表入座。

　　大家刚坐好不多会儿，学生入场，坐在前台提前摆好的课桌前。

　　讲课的女老师留着齐耳短发，穿着一身西服，容光焕发地走到大屏幕前，中断音乐，宣布上课。

　　为了激发学生们的热情，授课教师声情并茂，又是欢迎各位老师百忙中光临，又是发动学生们鼓掌欢迎。

　　无奈学生们离开教室上台表演，角色转换不到位，反应十分冷淡。

　　授课教师不满意，再三激励学生大声回答、掌声热烈。

　　学生勉强提高了声音，掌声寥落，仍然冷场。

　　授课教师有些慌乱，迅速调整表情、心态后强作镇定，开始按部就班上课。

　　先让学生初读课文，解决生字词。

　　学生们读书的声音很小，许多学生好奇地东张西望。

　　授课教师急于活跃课堂气氛，一再提醒，用简单的问题进行启发引导。

　　学生们神情木然，被动地根据屏幕上的提示回答问题，如提线的木偶。

　　授课教师心理很是强大，仍然笑容亲和、情绪高亢，如登台表演的明星，抑扬顿挫地把课文背诵了一