第38章 拨乱反正
朗读，非要读得让人浑身起鸡皮为止；你不仅自己精神亢奋，非要当导演把学生变成演员，把讲台当成舞台，这不胡闹么？”
“语文课到底变成什么了？政治课、音乐课、舞蹈课、导演课，唯独不是语文课。”
“还有一个问题，就是评价夸张、激励过当。适时、适当地对学生进行评价激励是应该的，但也不至于说：我对你佩服得五体投地。或者，你的见解让我自惭形秽。这些评价激励太夸张了。”
……
丙方授课老师也泪眼汪汪。
三方战队联合，向丁方开火……
李云霞感觉像在看多人相声。
这时，一个老师以一种很诙谐的语气问了一句：“最奇葩的是你怎么能把杜甫和莫言放在一起比较呢？”
“哈哈……”
全场哄笑。
李云霞也记得，那个老师讲《石壕吏》，拓展时可谓旁征博引、煞费苦心。
最后她把莫言引出来，说杜甫和莫言一样，都是根于生活、高于现实才能创造出这样优秀的作品。
当时有个学生就问：“老师，有杜甫的时候，莫言在哪儿？”
另一个学生也百思不得其解，“杜甫向莫言学习写《红高梁》得转世投胎几次？”
这真是个费解的问题。
那个授课老师弄巧成拙、授人以柄，此时被诘问，一时羞愤难当、悔不当初。
互相揭短还在继续，刀光剑影，所向披靡……
李云霞一直没有发言。
旁观者清，当这些老师为了名次互相攻击的时候，评价已经丧失客观。
在这样互相攻击的氛围下，这次的优质课评选已经远离举办方初衷，令人啼笑皆非。
但不可否认，这些批评比之前的赞美含金量大。
李云霞认真地做笔记，这些批评虽然尖锐，但很中肯，在授课时的确应该尽量避免。
众说纷纭中保持一份清醒，有自己的坚守就好。
宋丹阳等人不甘寂寞，也加入了争论之中。
只有李云霞安安静静的，置身其中，却超然物外