第39章 喜从天降
参加完省级优质课评选，李云霞回校后向田校长汇报。
“你把每堂课的优缺点都分析得这么透彻，可以帮助咱们的老师规避课堂中出现的相关问题，你这个听课笔记很有价值。”
仔细看过李云霞递来的听课笔记，田校长满脸赞赏。
李云霞实事求是，“这些不是我分析的，是筛选、汇总了评课老师们的意见。”
“不错，不错。一般老师去听课都当走过场，很少像你这样认真听、认真记得。”
田校长把听课笔记收起来，把桌上厚厚一摞稿纸递过来，“你看看。”
李云霞一看，竟是田校长对她之前提交的“自主教育特色教学方案”的批注和完善。
看着密密麻麻的圈点勾画和补充内容，李云霞可想而知，周日从早到晚，田校长就没闲着。
田校长长叹一声，“云霞，看了你这个方案，我真是又惭愧又激动。”
李云霞一愣，不明所以。
田校长深有感触，“转眼，我任教三十二年了。这么多年的职教生涯，我一直以为有敬岗爱业的精神就足够了。我循规蹈矩地教了一茬儿又一茬儿学生，觉得自己很称职了，但看了你这个方案，我才知道，我白教了这些年。”
李云霞顿时有些坐不住，田校长冲她压了压手。
“我说的是真心话。你的这个方案主张培养孩子们优秀的品格和良好的习惯，激发孩子们对自身的高要求。这是抓住了成功教育的核心啊。我这么多年按部就班，从来没有真正反思和超越自己，没能在教育理念上推陈出新。我为自己的自足、麻木和荒废时间而惭愧。”
“转眼三十多年了，我几乎一成不变地工作着，表扬成绩好的，批评学习差的，心里却总觉得学生个体有差异，对后进生恨铁不成钢，却很少深究铁不成钢的原因。”
“有的孩子很聪明，因为淘气荒废了学业，我没有及时点醒他们；有的孩子懒，我也没有激励过他，没有想方设法提高他学习的兴趣……我很少关注个体，一直认为只要大