李云霞于胜海

　　紧张的期末总复习后考了两天试，全县教师统一批卷。

　　两天后，各平行中学的考试成绩出来了，天福山中学初战告捷，终结了倒数第一的历史。

　　凡事都有两面性，起步低，前进空间就大，稍微有点儿进步就皆大欢喜。

　　何况全县十四所中学，天福山中学名列第六，中间靠前。

　　田校长当即让王伍召买了几大串小鞭，在校门口噼哩叭啦一顿放，惊得四里八乡鸡飞狗跳。

　　紧接着，教导处乘胜追击，组织全校教师开成功经验交流总结会。

　　期末考试取得飞跃进步，老师们倍受鼓舞，在会上踊跃发言，交流自己践行自主教育的心得体会。

　　李云霞深刻地体会到众志成城的巨大潜力和魄力。

　　因年级、学生年龄及学科不同，老师们各施所长，又求同存异，教给学生的自主学习方法具有很好的实效性和系统性。

　　英语老师王东兰就怎样才能熟练准确地掌握大量词汇，提高词汇记忆能力，以便让学生顺利地进行英语学习做了交流，对其他老师多有启发。

　　学科之间本就是相辅相成、触类旁通的，例如提高词汇记忆方法中的联想记忆法、阅读记忆法、对比记忆法同样适用于其他学科的知识点。

　　地理老师邱政就怎样激发学生的学习兴趣，形成自主学习的意识进行了交流。

　　李云霞发现平时少言寡语的邱政老师说起自己的专业时旁征博引、眉飞色舞，完全是另一种状态，他交流的内容也引人入胜，完全超越了教法学法的范畴。

　　他对各种教法的运用达到了熟能生巧、炉火纯青的地步，如武功高强的人精通各种武器。

　　他注重引导学生关注生活，激发学生对地理知识的学习兴趣，并通过增强自己课堂语言的魅力，把枯燥的知识变得妙趣横生。

　　他即兴举了几个课堂实例，把对生活细致入微与课本知识巧妙融合，且其声情并茂的讲解如散文诗一样优美，深厚的文学功底和语言驾驭能力，让李云