囚迷

　　城市人群的分工参差不齐，霞灯虹彩，车水马龙的城市里。我何以为家、何以立业、何以打破读书无用论的论调？

　　“一篇寒门难以出贵子的论调”对社会阶层的划分有了世代传承的定律。寒门是一个社会80%人的现状，而这80%的人群真会因学识、贫困、认知等因素而被社会自然的分流。我是否真正的理解“生活”。生是基础，活是生的延续，我在延续活的过程中，是否真正具有沙场点兵的智慧。教育是人类共同面临的难题，从孔丘游学、师垫相授、焚书坑儒、文革后的扫盲、九年义务教育、再到全民教育、再到家长是孩子最好的老师。华夏之子们从认识到觉悟，文明的创伤历时久远、强者的意识形态被有识之士唤醒。学而仕则优与当今金钱至上相较，显得有点不合时宜。寒门无资源、无对社会洞察的能力、无知性的父母、无良好的教育环境，相对而言从出生是否定论了阶层。而我处于寒门阶层的泥沼里，如何挣扎出来？

　　门外传来急促的敲门声，我应声打开了房门。施援者一脸疲相的说：“可以送你们走了，你们是返回衡阳吗？”我惊讶的答道：“是的，我们是以什么样的方式返乡？大雪未歇，为什么夜半返程？”施援者看出了我的顾虑答道：“日夜兼程的在干，人员分区域行进，若存在路线不同的，需与其他安置点的人员汇合