260 编导系实践课（上）
上来一起上了，好不容易出来一趟，你们觉得呢？”
“刘老师的意思是晚上也在这上课？”
刘尚点点头。
晚上没课的学生当即表示赞成，但也有学生有些纠结。
可能是晚上上课的老师比较难缠。
刘尚便问：
“你们谁请不下来假的，把名字和晚上的课程以及任课老师都告诉我，我负责给你们请假。”
“刘导牛逼！”
刘尚摆摆手，示意没事，他站起来说：
“既然留你们上课了，那晚饭还是得解决一下，你们跟剧组一块吃吧。”
“好的。”“那个，用不用给钱啊？”“你是不是瞧不起刘导，在这吃饭还收你钱？”
刘尚笑了笑：
“不用交钱，待会场务会给你们分发盒饭，你们应该吃得惯，毕竟我觉得剧组的饭比学校食堂的好吃一点点。”
学生们纷纷笑出声。
到了吃饭点，场务给刘尚和学生们分发了盒饭。
场务来到刘尚跟前，询问刘尚想吃点啥，他可以专门去买。
刘尚摆摆手，示意不用：
“我跟大家一起吃就好。”说着，看向学生开玩笑问：
“你们谁嘴娇惯的，有啥想吃的，现在可以提出来。”
有个开朗学生就坡下驴，顺着话茬说：
“给我来份佛跳墙，一百零八味缺一样都不行。”
刘尚点点头：
“好的，这位同学请你出门左转。”
学生们哈哈大笑，都知道那边是厕所方向。
一众人围坐一圈吃饭，有学生提议：
“刘老师，再给咱们讲讲您之前拍戏时候遇到的有趣事情吧？”
这话一说，其余学生立马附和。
刘尚笑着说：
“有趣的事情很多，暂时想不起来，不过既然你们觉得无聊，想听点东西，那我就说说接下来的授课内容。”
“啊？”学生苦着脸。
没想到吃饭的时候还要听课。
“咱们说说影片的人物。
电影中的人物，是电影创作中的核心，也是作品的核心。
反过来讲，人物的塑造，是电影导演创作的重中之重。
我们对文学的理解是“文学是人学”“风格即人”。
同其它的艺术形式相比较，电影的创作也是紧紧地围绕塑造典型环境中的典型人物展开的。
可以这样认为：电影中的人物是叙事的核心，是矛盾冲突的核心，是影片造型的基础。
对于电影的基本要求，我们希望是在一系列的场景中，事件中，动作中，对话中看到的不是一般的人（具体的演员），而是鲜活的、有性格的人物。
世界电影中的常规情况是，观众对于电影中的人物（其实是对演员）感兴趣，对于电影中的故事感兴趣，对于电影的主题感兴趣，才会全方位的对电影给予关注。
我们所理解的“人”，是自然的、社会的人。
电影中的“人物”，是电影叙事中、戏剧结构中的“符号”和“虚构”的人，是由演员（职业的、非职业的）扮演的银幕形象。
在我们的潜意识中，人物——演员，演员——角色，这两者交替的认同。
我们在分析电影时，对人物的分析应该把握住如下问题：
1．分析人物在影片中担当的角色：
我们理解的电影中的人物，往往是电影中演员扮演的“人物”与演员自身形象的综合感觉。人物有时候是一个具体的概念，有的时候是一个抽象的概念。
电影中的人物是叙事的主体；是电影情节中的主要情节的发动者和承担者；有的时候，电影中的一些人物对情节并没有特别大的帮助，仅仅是一种“象征”，是一种“符号”。
我们的心理意识和思想意识无法超越的是，我们很难将某一个“演员”的形象，从影片中的“人物”形象中分离出来，往往是三种思维定式：
A：影片中的人物一演员本身
B：影片中的人物一演员+人物
C：影片中的人物一人物
2．分析影片中人物的表现方式：
电影中的人物表现，不仅仅是影片的整体叙事及情节，也不在于其出现场影的多少，对白台词的多少，镜头数量的多少，而在于具体表演、表现的方式。
大体有如下四种方式：